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2013-2014学年度第二学期数学教研工作思路

作者:许龙强 来源: 日期:2014/4/3 14:22:45 人气:21 标签: 加入收藏

2013-2014学年度第二学期数学教研工作思路

一、扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

1、坚持每周一次学习活动。

2、严格执行集体备课制度。

3、定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效

4、实行推门听课制度,促进课堂教学质量的提升,为“教育教学质量提升年”添砖加瓦。

5、积极组织参加上级教育部门及学校组织的各类教学研究活动,促进数学教师整体素质的提高。

二、延续性工作——学、研、培结合,促进教师专业成长。

1.本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。

2.继续做好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请一线教育专家、教研员等来校做指导,另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用,利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3.认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“学习型”向“反思型”转化。

4.加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,同时积极利用好“四杯”平台,一方面达到教学相长的目的,另一方面使多位青年教师尽快成长为骨干教师。

5.继续开展“一课多研”的听课、评课的研讨活动,加强课例研究,结合主题进行课堂观察,教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学水平。

三、创新性工作——拓宽教科研的空间。

1、业务学习上,充分利用网络,资源共享,交流探讨,共同发展。(江苏省中小学教学研究室网)

2、教学能力上,努力搭建各级各类交流的平台,促进教师专业素养和专业能力的整体提升。

①深化“名师送教,城乡互动”工作,组建城乡学校教育教学共同体。

②深化“校际联动”工作,组建校际学校教育教学共同体,在活动中共进步!

3、业务研修上

①、教研内容上

要从教法研究到学情研究,从教材研究到课程研究,从考试研究到质量研究,从教学研究到教育研究,逐步实现从微观到宏观的提升。

②、教研方式上

要从“评优选优”到“培优扶优”,从指导个体到引领群体,从研究学科教法到引领学科发展,逐步实现从单一到多元的转变。

③、教研途径上

要从研究评课到研究标准,从个体研究到参与合作研究,从问题解决到课题破解,从实体教研到网络教研,逐步实现从平面到立体的构建。