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数学信息完美融合意识行动并驾齐驱

作者:陈晖 来源:教科室 日期:2018/10/8 17:45:01 人气:3 标签: 加入收藏

——市“新技术支持下的小学数学课堂”观摩研讨学习反思

陈 晖

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。

两年前我参加小学数学信息化教学,从当初全然不知到如今的略知一二,我深刻的感受到其实所谓的“信息化”其实离我们并不远。活动中的两位老师利用自己的巧思将信息化与数学完美的结合,课堂上孩子也借助信息化更好的学习知识。其实在这两年间我也努力在自己的教育教学活动中应用相关的软件,在本次的学习中也有了更深的感悟。

1、信息化意识培养

市里每年都会举办“信息化教学比赛”,老师们只是在参加比赛时采取使用“希沃”,觉得平时还不如干脆用光盘或者PPT,所以在比赛就显得很不得心应手。我认为要想真正的将数学与信息化结合不只是每年参加比赛或一两次学习培训,更是要在日常的教育教学的去应用它。作为教师的我们需要带着信息化的意识去思考,然而并不是每一课都需要信息化,碰到合适的课程再使用而不是硬生生的将数学与信息化绑在一起。

在我的班级刚开始使用时,孩子们经常会被软件里多样的功能吸引而忘记这是一节数学课。但当这一切成为常态时,他们也和我一样只是把它当成学习的工具。我们总是担心孩子们接触信息化时会分散他们的注意力,其实是我们自己将它与学科分割开了,它只是帮助更好更顺畅学习的工具,只有不带任何有色眼镜去看它,它才能发挥其真正的价值。

2、信息化工具学习

很多教师在刚接触“希沃”这个软件的时候内心是拒绝的,它和我们所熟知的PPT在制作上存在区别,上课时也需要网络的支持,所以干脆就放弃了“希沃”。

我因为参加比赛必须去摸索这个软件,通过自己的摸索之后我发现,其实“希沃”基本操作和PPT相似,而它比PPT更优化的是它的“授课环节”,学生可以自由的拖动原本老师的课件,每一次这样的机会孩子们都格外的珍惜,一些平时不怎么积极的孩子在此时也是跃跃欲试,他们的积极性大大提高。

当然并不只是白板的使用,还有“班级授课助手”“班级优化大师”的使用。在本次学习中两位老师也有相关的使用,比如李老师采用随机抽取学生回答问题并加积分,杨老师要求学生实时拍照上传和大家一起分享小组成果等等。

在本次学习中我知道自己目前所了解的也只是一部分,平时的教育教学中也有很多的不足,两位老师的示范课无论是从学科方面还是信息化方面有让我受益良多。我相信,只要信息技术运用得恰当,必定能为新课程改革“插翅添翼”。