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《鱼的纹样》第一课时

作者:火元智 来源: 日期:2018/9/28 17:42:10 人气:34 标签: 加入收藏

个人备课笔记

课    题

第九课 鱼的纹样 第(一)课时

执教日期

执教班级

四年级

教学目标

知识与技能目标:了解鱼的文化,掌握它们的外形特征,理解“装饰”

的概念,从纹样和色彩上感受图案的美。

过程与方法目标:能用点、线、面装饰元素通过绘画和手工的形式自

如地表现各式各样的鱼。

情感态度与价值观目标:通过学习,培养学生热爱生活,美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。

教学重点

概括鱼的外形特征,学习装饰鱼纹的方法。

教学难点

利用绘画或手工的形式结合点、线、面及色彩等元素进行创作。

教学资源

相关课件、各种工具、演示图片、示范材料。

教学过程

教学内容

课堂提问

学生活动

集体备课后的调整

一、摸物游戏,启智激趣

师:让我们一起走进这堂充满挑战和乐趣的美术课。

师:现在就让我们一起来见证一下你的胆量吧!请看老师这儿准备了几只神秘的黑盒子,你想不想知道里面藏的是什么?这个要你们自己去揭晓,游戏规则是:只许摸,不许看。不过老师可以先透露一点,这里面装的是一种动物,也许是地上走的;也许是水里游的;也许是比较温顺的;也许是比较凶猛的。  

师:这些同学说的这么具体,

二、了解历史,感受鱼文化

师:鱼是我们生活中比较常见的一种动物,在餐桌上、衣服上、工艺品上随处可见它们的身影。

师:你知道是什么时候起人们开始用鱼来装饰我们的生活的

吗?下面就让我们一起走进鱼文化,感受鱼的艺术魅力!

(观看人面鱼纹彩陶纹的介绍短片)

师:原来早在7000年以前我们的祖先就开始尝试用鱼形纹来寄存托自己对亲人的思念了。到了新石器时代已经能用鱼的纹样来美化生活用品了,(出示PPT由古至今的鱼纹装饰物,师根据图片解说)

师:自古以来“鱼”在人们心中就是一种吉祥如意的象征,如“金玉满堂”、“年年有余”等。在生活中你有见过有鱼纹样的装饰图案或装饰品吗?今天就让我们一起来研究一下《鱼的纹样》吧。

三、示范引导,勾画外形

师:你喜欢鱼吗,你了解鱼吗?你知道一条完整的鱼是由哪几

部分组成的吗?

(师根据学生的描述快速地画出一条鱼的轮廓)

师:对,这是一条大眼睛鱼,老师特别喜欢它的大眼睛,你看我来把它改一下,是不是更可爱了。

师:我喜欢漂亮的大眼睛鱼,你喜欢什么鱼,请同学们拿出记号笔快速地画出你最喜欢的鱼。

四、纹样变变,学会装饰

师:(板示比较好的学生作品) 看来我们同学都是画画高手,只一会儿就画出了这么多形态的鱼。

师:怎么样,他们装饰的鱼好看吗?(出示课前准备好的线描鱼图案)

师:请同学们来仔细观察一下它们身上的纹样有没有共同地方。

师:瞧,小小的点、线、面就能把一条条鱼儿装饰得活灵活现。

五、学习制作,趣味交融

师:你是不是也想用它们来装饰一下你们的鱼儿啊?下面就请同学们一起动手选择你一种喜欢的方式来做鱼的纹样吧!(师出示作业要求并播放背景音乐。)  

制作过程中师个别进行指导。  

六、展示作品、分享快乐

1、将平面的作品展示在黑板上,立体的作品通过实物投影进行展示。

2、分享快乐,交流经验,并提出自己的创意。

七、拓展延伸、创新立意

师:这些美丽的鱼儿寄托了人们的愿望,使我们的生活更丰富更精彩。今天我们学习了用绘画、剪贴和泥工的的方式来表现他们,想想还能不能其它的方式呢?

同学们,欢迎你们的到来。你想挑战你的胆量吗?你想证

明你的智慧吗?

你有胆量就来试一试,然后告诉大家是什么?

让我们一起来揭开面纱看看他们猜的对不对?

你们看到了什么?

你能猜出我画的是什么鱼吗?

你能用一个词语来形容老师画眼睛的方法吗?

想想,除了用夸张的方法能画出可爱的鱼,还能用其他的方法来表现它们吗?请看我再来画一条鱼儿,这回你又想到了什么词?

鱼的外形画好了,好像还缺了点?

谁愿意上来把这两条鱼装饰一下?

你能用三个字来概括一下吗?

多名学生上台摸物,可以从手感,材质等方面猜测。

师学一起揭开盒子,露出实物。

生:真鱼以及用各种材料制作的鱼形物。

生:鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾

学生:花纹。

两生上黑板进行装饰。

生:点、线、面

板书设计

鱼的纹样

夸张 鱼

概括、简化 外形

媒体呈现方案

PPT