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北师大附属学校考察报告(戴爱莉)

作者:戴爱莉 来源: 日期:2017/3/10 15:07:27 人气:208 标签: 加入收藏

2017年3月3日,在张杰生校长的带领下,我校一行4人参观考察了北京师范大学三帆中学朝阳学校和中关村第三小学万柳校区,对这两所名校有了进一步的感悟和了解。期间我们参观了校园风貌,聆听了学校经验介绍,学习了学校教育教学、校园文化创建方面的成功经验,我切实感受到了这几所学校先进的办学理念、浓厚的校园文化及丰硕的办学成果。作为一名教育者,参观考察后内心深受两校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去学习、借鉴。现将本次考察学习情况报告如下:

一、学校的主要特色

两所学校从从体制上来看都是公立学校;从学生级别上分,三帆中学朝阳学校属九年一贯制学校,中关村三小属小学系列;两所学校都着力于课程建设,可以说各有特色,各有千秋。

1、北京师范大学三帆中学朝阳学校

北京师范大学三帆中学朝阳学校是由北京师范大学、朝阳区人民政府和北师大二附中初中部共同举办的一所九年一贯制公立学校。

我们首先听取了李建文校长的报告。知道这是一所年轻的学校,2012年落成开学。在几年的探索过程中,学校也得到了很好的发展。学校教师队伍呈现低年龄、高学历的特点。为注重教师发展,学校从本部北京三帆中学聘请教育教学师傅与分校教师建立一对一师徒关系,共同备课,资源共享。李校长说,为提高教师的文化底蕴和修养,学校也在不断思考和探索,如何不让各种教研活动和读书活动流于形式。比如读书,让大家看的书不一定就是教育教学方面的书籍,也可可以是武侠小说、历史科幻系列,并且可以用书籍作为奖励。这样老师就不会为了完成任务,而是因为喜欢而读书。在课程建设上,三帆朝阳延续三帆本部的课程文化,通过丰富的课程满足学生多样性选择,全面实施素质教育。学校开足开齐国家课程,并具有自己的特色。每天一节体育课,保证每个孩子每天都有充足的体育锻炼;从一年级就开设英语课程,语言的学习可以提早一些,早期的英语学习可以给学生营造一个良好的氛围,提高学习的兴趣;另外,三帆学校还开设了足球课、高尔夫球课,进一步丰富了课程的选择性。自建校以来,学生在研究性学习中行程近百个研究课题,40多项成果获奖。 李校长说,三帆是一个快乐的学校,学校开展“三帆名师讲堂”;开设读书节、体育节、艺术节、科技节四大节日;举行远足、元旦嘉年华等社会实践。学校的校园生活充满幸福感。

三帆学校的校园文化也很有特色。走进校园,校园虽不大,但环境幽雅、文化气息浓厚。校园里无论是墙壁文化、楼梯文化、走廊文化还是教室文化,目之所及都体现出一种潜移默化的教育因素。值得学习的是每一个班都有自己独特的班级文化展示栏,彰显班级个性。每个班级都是用学生自己的作品去布置。教室里,看到后面给学生挂衣服的钩子,统一放水杯的桌子,旁边还有学生各自的书柜;走廊里,具有书香特色的休息区,还有“失物招领处”,每处小小的细节都可以看出细致的人文关怀;美术教室、科学教室等各个专用教室体现了学生和老师共同的智慧。学校给人最深的印象就是把所有的空间都尽可能的利用好,留给了学生。学习他们的“文化立校”,是我们努力的方向。构建一个良好的文化育人环境,促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能,是值得我们去尝试的。

2、中关村三小万柳校区

参观了中关村第三小学万柳校区才知道,原来这就是之前火爆网络的“北京魔法学院”。北京中关村第三小学,地处中关村科技园区的核心地带,这里是高科技和人才资源最为密集的区域。

走进中关村三小,首先我就被校门上指示时间的三个不同的钟所吸引,最上面看出来是一个太阳钟,中间是一个普通的钟,最下面没有看出来。后来听这里的老师介绍,这是一个二进制的钟,它们表示的意思就是“过去、现在、未来”。这更加证实了这是一座科技感很强的学校。随后看到的就是一个大的半圆形的建筑,它的设计原型就是中国传统民居的瑰宝——福建的土楼。这体现出来的是“天人合一”大家庭的和谐共处的东方哲学理念。但是,这座建筑绝不是封闭的,而是开放的。整个建筑地上四层、地下两层,半圆形环抱,仿佛以最大的热情拥抱着城市、拥抱着走进来的每一个人。

中关村三小的建筑特色、办学理念都跟一般的学校有很大的区别。参观完三小之后,真的是大开眼界。学校最精彩、最创新之处,就是学生学习空间的独特设计。整个学校是一个综合体,就可以在室内穿行,风雨不误。这里没有传统的长长的走廊和一间间格子教室,而是“三室一厅一卫”“家”的格局。这样的设计符合儿童终身发展的独特“班组群”的空间设计。在这个“家”的空间里,三间教室连在一起,来自三个相邻年级的班级共同组成一个学习群体。三间教室之间除了一道墙外,其他都是活动隔断板,可以根据需要折叠或展开。每个教室还有个人空间,类似小屋、树洞等可以“藏身”其中的家具,方便学生独处,带给孩子们静谧思考的私人领地。

在楼层的中间部分,有各样的专用教室,如音乐、科学、美术专用教室,还有教师们的“家”——教师研修中心。此外,还有一些共享空间,如一层的“戏剧厅”,听讲解的老师说这里每天都会有学生表演节目。还有“礼乐厅”、“成学会堂”、“梦工厂”“工匠坊”和“中央图书馆”。

看完中关村三小,无论是从视觉还是从心理或者从观念上,都给人带来了巨大的冲击和震撼。三小给了孩子一个多彩的世界;给了孩子一把通向世界的钥匙;给孩子一片展翅高飞的天空。在我看来,我们无需照搬这样的模式,但是我们可以学习它先进的理念。

二、考察学习后的思考

这两所学校虽然特点不同,学校文化各有千秋,但都有它们的共性,也是值得我们学习和思考的地方。

1必须要有先进的办学理念。

办学理念对学校办学起着定向作用,对学校的发展至关重要。一个学校一定要有自己的办学目标和办学理念,并以这个办学目标为核心,形成自己的办学思想,然后用自己的办学思想去统一教师和学生的思想和行动,使办学目标和办学理念深入每个教师心中,为实现办学目标团结奋斗,进而促进学校的发展。只有这样,我们的办学目标才会得以实现。

2、必须要有鲜明的办学特色。

一所好的学校有先进的办学理念和对教育执着的追求,都能办出鲜明的特色。在参观考察中,我越来越强烈意识到,一所学校要想让大家记住它,必须打造出属于自己的特色,学校首先要找准自己的座标,形成自己的特点,有了特色,就有了生命力。当然,每个学校的特色是唯一的,是不可复制的。我们必须根据自己学校的客观实际,创立特色。

3、必须重视良好校园文化环境的创设

文化是一所学校的灵魂,也是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化主导着每个成员的言行,在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。我们所参观的这两所学校都注重校园文化建设,校园人文气息浓厚,大到整个学校的布局、各种色调的搭配,小到教室及走廊每一个角落的布置,都进行了精心的安排。每间教室、每个走廊都能给人以全新的不同的启示和熏陶。办学理念在校园中随处得以体现:无论是教室,还是学校的每一栋教学楼,处处体现着学校的文化积淀,厚厚的底蕴让人不知不觉的受到熏陶。一所学校最根本的是要有一种精神文化存在于师生的脑海和心灵之中,正是这种精神文化才产生强有力的凝聚力和向心力。

学然后知不足。这些学校值得借鉴的先进经验和做法将在我以后的实际工作中,不断地去消化、吸收、创新,奉献出自己的一分力,让我校的教育教学工作做得有声有色、丰富多彩。